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Determinar si las capacidades viso-atencionales y ejecutivas medidas mediante el seguimiento de múltiples objetos y tareas cognitivas relacionadas están asociadas con el desempeño de toma de control en una simulación de conducción altamente automatizada.

Los participantes completaron una serie de evaluaciones cognitivas que incluían seguimiento de múltiples objetos en 3D (NeuroTracker), mediciones de la función ejecutiva y tareas visoatencionales adicionales. Estas mediciones se correlacionaron con los resultados de rendimiento en un simulador de conducción de alta fidelidad, que requería que los participantes asumieran el control de la conducción automatizada en condiciones de riesgo.

Un mayor rendimiento de seguimiento dinámico y una función ejecutiva más sólida se asociaron con un mayor éxito en la toma de control en los escenarios simulados de conducción automatizada. Estos hallazgos sugieren que las capacidades perceptivo-cognitivas medidas mediante paradigmas 3D-MOT se relacionan con tareas visomotoras prácticas más allá del ámbito deportivo, incluyendo conductas de conducción cruciales para la seguridad.

Evaluar la utilidad de NeuroTracker (3D-MOT) como herramienta de mejora cognitiva para superar los desafíos comunes asociados con los productos de entrenamiento cognitivo.

El autor realizó una revisión exhaustiva de la literatura actual sobre herramientas de mejora cognitiva, así como de la literatura específica sobre NeuroTracker para analizar sus fortalezas y debilidades como herramienta de investigación. También se analizó la evidencia sobre los dominios cognitivos que aborda NeuroTracker .

Se descubrió que NeuroTracker tiene una amplia relevancia científica para mejorar diversas áreas cognitivas, como el procesamiento de la información, la atención, la memoria de trabajo, la inhibición y las funciones ejecutivas. Se observaron efectos de transferencia lejana en las siguientes áreas de rendimiento humano: procesamiento de la información visual en adultos sanos, procesamiento del movimiento biológico en sujetos sanos en edad avanzada, rendimiento en el campo de fútbol en jugadores de fútbol y en la atención en poblaciones con déficits del neurodesarrollo. El autor concluyó que, si bien existen investigaciones prometedoras revisadas por pares, se necesitan más investigaciones para establecer con solidez los efectos beneficiosos de este método en el contexto de la mejora cognitiva.

Este estudio exploratorio buscó evaluar la relación entre la conciencia espacial, la agilidad y la distancia recorrida medida por GPS.

Se evaluó la conciencia espacial de 12 atletas universitarios estadounidenses (NeuroTracker: 1 sesión principal), agilidad (Pro-agility y T Drill) y luego se midió la distancia recorrida en un partido competitivo de rugby a velocidades de carrera de intensidad baja, moderada y alta.

Las medidas de agilidad no se correlacionaron con ninguna de las velocidades de carrera, y la medida de conciencia espacial no se correlacionó con carreras de baja o alta intensidad. Sin embargo, la conciencia espacial sí se correlacionó significativamente con carreras de intensidad moderada (cruce/zancada). La conciencia espacial, medida con NeuroTracker, parece estar relacionada con los patrones de movimiento de intensidad moderada de los atletas de rugby. Los investigadores plantean la hipótesis de que la capacidad de seguir a compañeros y oponentes a velocidad de zancada puede ser resultado del procesamiento de estímulos externos e internos, mientras se intenta navegar por espacios abiertos en el campo.

El objetivo de este proyecto de investigación de varios años fue desarrollar métodos para evaluar la eficacia del entrenamiento (incluidas plataformas en vivo y simuladas) mediante la validación de medidas de carga de trabajo cognitiva que caracterizan la adquisición de habilidades.

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Se seleccionaron 10 pilotos de evaluación (100-300 horas de vuelo de experiencia) para realizar maniobras de vuelo de dificultad baja, media y alta tanto en un simulador de vuelo a reacción como en un vuelo a reacción en vivo (entrenador a reacción Aero Vodochody L-29) utilizando condiciones experimentales. Durante el vuelo se recopilaron datos de ECG (NeXus-4) y datos de seguimiento ocular (Dikablis). El rendimiento del vuelo se analizó para errores de altitud, alabeo y velocidad vertical, y la carga de trabajo cognitiva se evaluó subjetivamente (Escala de carga de trabajo de Bedford de 10 puntos). Como herramienta validada para evaluar las habilidades perceptivo-cognitivas, se seleccionó NeuroTracker para medir la capacidad cognitiva de reserva a través de una carga extraña (Teoría de la carga cognitiva). Todos los pilotos completaron primero el entrenamiento de consolidación NeuroTracker en casa (15 sesiones principales). NeuroTracker se integró en el banco de pruebas de vuelo. Todos los pilotos realizaron pruebas de maniobras de vuelo de dificultad baja, media y alta, tanto sin NeuroTrackercomo mientras realizaban simultáneamente sesiones principales NeuroTracker .

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En comparación con la realización de NeuroTracker únicamente, el vuelo en vivo y simulado, en todas las maniobras, provocó una drástica disminución de los umbrales de velocidad NeuroTracker (un promedio de ~97%). Esto, quizás por primera vez, demostró objetivamente que el vuelo a reacción implica cargas cognitivas intrínsecas muy elevadas. El vuelo en vivo resultó en umbrales de velocidad NeuroTracker y un rendimiento fisiológico más bajos que el vuelo simulado, con mayores diferencias para los participantes con maniobras más difíciles. Esta evidencia sugiere que las cargas fisiológicas y cognitivas son significativamente mayores en el vuelo en vivo, lo que respalda la teoría de que la dinámica cerebral difiere en entornos reales en comparación con los de un laboratorio.

Examinar el papel de la memoria de trabajo y la atención visual para el seguimiento de la experiencia en diferentes deportes.

Se realizaron dos experimentos. En el experimento 1 (solo evaluación), 31 atletas experimentados masculinos y femeninos se dividieron en deportes de alto y bajo seguimiento, p. ej., fútbol vs. natación. Completaron 3 bloques de evaluación (9 ensayos cada uno) de la tarea Jardine y Seiffert 2D MOT, utilizando 2, 3 y 4 objetivos a velocidades fijas lenta, media y rápida. El comportamiento de seguimiento ocular se registró durante la tarea. En el experimento 2, 36 participantes (similar al experimento 1) se dividieron en un grupo de control y activo. Antes y después del entrenamiento, ambos grupos completaron la misma evaluación 2D MOT con seguimiento ocular, así como 2 tipos de evaluaciones de memoria de trabajo n-back (demandas visuales y auditivas combinadas). El grupo activo completó una intervención de entrenamiento de 4 sesiones NeuroTracker (20 ensayos cada una), utilizando ajustes de velocidad adaptativos, mientras que los controles no lo hicieron.

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En el Experimento 1, el análisis de los datos de seguimiento ocular reveló que dirigir la mirada hacia el centro de la pantalla era una estrategia beneficiosa para lograr un mayor rendimiento de seguimiento. Los deportes con un alto nivel de seguimiento mostraron un rendimiento de seguimiento superior en general. En el Experimento 2, el grupo activo experimentó una gran mejora tanto en las puntuaciones NeuroTracker como en el rendimiento de la memoria de trabajo después del entrenamiento, incluyendo un aumento del 35 % en la precisión de la memoria de trabajo. El entrenamiento también se tradujo en una mejora significativa del rendimiento en la evaluación MOT 2D. Los controles no mostraron cambios significativos en las evaluaciones pre y post.

Examinar si la edad relativa (cuartil de nacimiento), el historial de entrenamiento y la estereopsis influyen en el rendimiento perceptivo-cognitivo medido mediante una tarea de seguimiento de objetos múltiples en 3D (3D-MOT) en atletas jóvenes.

Un total de 165 atletas jóvenes varones de 10 a 16 años se clasificaron según el cuartil de nacimiento y la exposición al entrenamiento (entrenamiento moderado: 1-2 sesiones/semana; entrenamiento alto: 4-5 sesiones/semana). Los participantes completaron un protocolo estándar NeuroTracker 3D-MOT en condiciones estereoscópicas (3D) y no estereoscópicas (2D). Los umbrales de velocidad se calcularon mediante un procedimiento de escalera adaptativa y se compararon entre los grupos.

Entre los atletas con un entrenamiento moderado, los nacidos a principios del año de selección superaron a sus compañeros relativamente más jóvenes, lo que demuestra un efecto perceptivo-cognitivo de la edad relativa. Sin embargo, en los atletas bien entrenados, las diferencias de rendimiento entre los cuartiles de nacimiento desaparecieron, y los atletas nacidos más tarde alcanzaron umbrales de seguimiento comparables. El rendimiento fue significativamente mayor en condiciones 3D que 2D, pero la estereopsis no interaccionó con el cuartil de nacimiento ni con el nivel de entrenamiento.

Estos hallazgos sugieren que la exposición al entrenamiento estructurado puede mitigar las desventajas perceptivo-cognitivas asociadas con la edad relativa durante el desarrollo.

Investigar si el entrenamiento NeuroTracker podría influir positivamente en una serie de evaluaciones que se sabe que son indicadores confiables del riesgo de caídas en adultos mayores.

Se dividió a 25 residentes mayores (con una edad promedio de 80 años) de una guardería en un grupo activo y un grupo de control. El grupo activo completó un entrenamiento NeuroTracker (3D-MOT) durante 5 semanas, junto con una serie de evaluaciones previas y posteriores al entrenamiento, relevantes para el riesgo de caídas. El grupo de control no realizó el entrenamiento NeuroTracker , pero completó todas las evaluaciones previas y posteriores. Estas incluyeron el Mini Examen del Estado Mental (MMSE), el Test de Trazado A (TMT-A), la capacidad de caminar 5 metros, la capacidad de equilibrio dinámico, el Test de Levantarse y Ir (TUG) y el Test de Alcance Funcional (FRT).

En general, los participantes mejoraron significativamente sus puntuaciones en NeuroTracker (+32%), lo que demuestra una clara capacidad de aprendizaje para esta tarea en la vejez. El MMSE (una prueba de detección) no mostró cambios significativos en ninguno de los grupos. El grupo NeuroTracker experimentó mejoras significativas o considerables después de la prueba en TMT-A, tiempo de caminata de 5 metros, TUG y FRT. Por el contrario, el grupo control experimentó una disminución moderada o significativa en TMT-A, TUG y FRT, pero una mejora significativa en el tiempo de caminata. En general, los investigadores concluyen que el entrenamiento NeuroTracker ofrece una intervención eficaz para la prevención de caídas en una residencia comunitaria para personas mayores.

Este fue un estudio piloto con una selección de niños de primaria, basado en pruebas que mostraban problemas significativos de atención y control de impulsos, pero sin diagnóstico clínico de TDAH. El propósito de este estudio piloto fue determinar si NeuroTracker tiene el potencial de ser una intervención eficaz a corto plazo para estudiantes jóvenes con graves dificultades de atención, basándose en cambios en evaluaciones neuropsicológicas estandarizadas.

Se incluyó en el estudio un grupo de prueba y un grupo de control de cinco estudiantes de primaria, seleccionados según su calificación de deterioro grave en la Prueba de Rendimiento Continuo IVA+Plus™. Ambos grupos obtuvieron valores iniciales de referencia NeuroTracker con diferencias estadísticamente insignificantes. El grupo de prueba completó 21 sesiones de entrenamiento NeuroTracker de cinco minutos, distribuidas a lo largo de 3,5 semanas; el grupo de control no realizó entrenamiento. Ambos grupos fueron sometidos a nuevas pruebas neuropsicológicas.

El grupo de prueba mejoró los umbrales de velocidad NeuroTracker en un promedio del 61 % durante el entrenamiento. El grupo de control mostró una diferencia insignificante en las puntuaciones de las evaluaciones neuropsicológicas pre y post, mientras que el grupo entrenado mostró mejoras variables pero significativas en diversas medidas visuales y auditivas. Las mejoras fueron más pronunciadas en Prudencia, Consistencia y Concentración, tanto en el dominio visual como en el auditivo, lo que coincide con hallazgos previos y sugiere una transferencia de rendimiento intermodal. En general, los índices de mejora sugirieron que una intervención de entrenamiento a corto plazo NeuroTracker puede mejorar los déficits de atención graves hacia déficits de atención moderados en esta población, con el potencial de impactar positivamente los resultados de aprendizaje a una edad temprana.

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Determinar si el rendimiento inicial NeuroTracker predice el rendimiento deportivo general de la temporada en atletas universitarios.

Los atletas universitarios completaron evaluaciones iniciales NeuroTracker antes de su temporada competitiva. Se recopilaron y analizaron estadísticas objetivas de rendimiento de la temporada para evaluar las posibles asociaciones entre la capacidad de seguimiento perceptivo-cognitivo inicial y los resultados de rendimiento durante la temporada.

No se encontró una correlación significativa entre el rendimiento inicial NeuroTracker y las métricas de rendimiento deportivo de la temporada. Estos hallazgos sugieren que la capacidad de seguimiento perceptivo-cognitivo inicial por sí sola podría no predecir directamente los resultados competitivos agregados, lo que destaca la naturaleza multifactorial del rendimiento deportivo.