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El último NeuroTracker estudio ha revelado que la capacidad para rastrear múltiples objetivos en 3D probablemente se asemeje a la inteligencia fluida. Los hallazgos ofrecen una nueva perspectiva sobre la relevancia de este tipo de entrenamiento cognitivo para el rendimiento humano.
Todos conocemos el concepto de coeficiente intelectual). Sin embargo, lo que no conocemos tan bien es que el CI se divide en dos dominios distintos: la inteligencia cristalizada y la fluida. La inteligencia cristalizada se refiere básicamente a nuestra capacidad para almacenar y recordar conocimientos (como los campeones de Jeopardy), mientras que la inteligencia fluida se centra más en nuestra capacidad para procesar, analizar y evaluar información en el momento. En resumen, se trata de la memoria frente al pensamiento.
El conocimiento es bastante sencillo de evaluar, por lo que las habilidades de las personas en este ámbito tienden a comprenderse bastante bien. Por otro lado, la inteligencia fluida es algo más efímera, ya que depende en gran medida del tipo de información y circunstancias a la hora de juzgar qué tan bien alguien puede pensar sobre ellas. Imaginemos intentar comparar a un quarterback de la NFL con un cirujano en la mesa de operaciones. Por eso, las pruebas de CI intentan evaluar procesos de pensamiento muy abstractos y genéricos, como los acertijos de lógica.
Se evaluó a 70 adultos jóvenes con NeuroTracker y la Escala Abreviada de Inteligencia de Weschler 2. Se encontraron correlaciones significativas entre ambos conjuntos de resultados. Es decir, si NeuroTracker eran superiores al promedio, la inteligencia fluida también lo era, y viceversa.
Se evaluó a los participantes con el seguimiento de 1, 2, 3 y 4 objetivos en NeuroTracker, y los datos mostraron que la correlación con el nivel de inteligencia fluida fue mayor con 4 objetivos. Esto sugiere que la capacidad de distribuir la atención mental, a través de varios flujos de atención simultáneamente, es un factor clave en las habilidades de pensamiento.
Se sabe que la inteligencia fluida es importante en la mayoría de los ámbitos del rendimiento intelectual humano. Seguir el movimiento de bolas en una pantalla es una tarea bastante abstracta; por lo tanto, es algo que la mayoría de las personas no asociaría normalmente con las habilidades de pensamiento. Sin embargo, como explicamos en una entrada de blog reciente sobre los fundamentos de NeuroTracker, esta metodología de entrenamiento incluye un conjunto especial de características que, al combinarse, ofrecen un gran impacto cognitivo.
Por esta razón, NeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTracker NeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTracker NeuroTrackerNeuroTracker e investigador del estudio, el profesor Faubert, optó por investigar esta relación entre una tarea de procesamiento visual y la inteligencia fluida debido a los numerosos estudios que demuestran que NeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTracker NeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTracker NeuroTrackerNeuroTracker permiten diferenciar a expertos de aficionados en deportes, así como a diferentes poblaciones y condiciones cognitivas.
El reconocido estratega educativo Dwayne Matthews cree que la inteligencia fluida es un ingrediente fundamental y pasado por alto en el aula, y explica que:
Desafortunadamente, el enfoque tradicional para fomentar las mentes jóvenes en el aula todavía tiende a centrarse en el aumento de la inteligencia cristalizada (habilidades basadas en el conocimiento), en lugar de la inteligencia fluida (capacidades de pensamiento, razonamiento y resolución de problemas). Centrarse en la inteligencia cristalizada, en lugar de la fluida, podría deberse a que resulta más sencillo para las instituciones.
Sin embargo, este enfoque podría generar una disparidad entre quienes logran el éxito en el aula. Por ejemplo, los estudiantes con baja inteligencia fluida tienden a tener dificultades para desarrollar la inteligencia cristalizada. Como resultado, estos estudiantes se quedan atrás; no se les da la oportunidad de desarrollar habilidades que realmente les ayuden a aprender
En consecuencia, Matthews apoya intervenciones cognitivas como NeuroTracker, ya que estos métodos pueden potenciar las capacidades básicas de aprendizaje, con el objetivo de mejorar los resultados educativos y profesionales a largo plazo. Por ello, está lanzando ensayos internacionales con importantes instituciones educativas para evaluar el impacto del entrenamiento cognitivo en el rendimiento académico.
En apoyo de esto, investigaciones revisadas por pares han demostrado que incluso intervenciones breves NeuroTracker con estudiantes universitarios mejoran una amplia gama de funciones cognitivas de alto nivel, según mediciones realizadas mediante pruebas neuropsicológicas estandarizadas de la industria. Esto también se correlacionó con aumentos positivos en la actividad de las ondas cerebrales, medida mediante qEEG , en sus cerebros.
Quizás más prometedora sea la investigación pionera del Laboratorio de Neurociencia Perceptual para el Autismo y el Desarrollo. Este estudio controlado demostró que una intervención de 3 horas NeuroTracker mejoró significativamente la capacidad de atención de niños con dificultades de aprendizaje.
La evidencia de que la inteligencia fluida y NeuroTracker están estrechamente relacionados ayuda a explicar en parte por qué esta forma de intervención cognitiva puede ser tan efectiva y por qué se producen estos efectos de arriba hacia abajo con el entrenamiento.
Puedes leer el resumen del estudio descargando nuestro documento gratuito "NeuroTracker Science Overview" aquí (estudio n.º 33).
Para obtener más información sobre NeuroTracker y el aprendizaje educativo, consulte estos blogs.
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