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Uno de los principales objetivos de la educación formal es preparar a los niños para que se conviertan en miembros contribuyentes de la sociedad. Si bien este objetivo no ha cambiado en las últimas décadas, la sociedad moderna ciertamente sí lo ha hecho. Hoy en día existe la sed de estar constantemente conectados y tener acceso a una gran cantidad de información.
Como resultado, el futuro del aprendizaje y el mundo laboral están empezando a sentir el impacto de manera muy profunda. Por ejemplo, los niños ahora son nativos digitales , mientras que sus padres son inmigrantes digitales . Entonces, desde un punto de vista educativo, ¿cómo podemos preparar mejor a nuestros hijos para que se conviertan en miembros contribuyentes de la sociedad?
Desafortunadamente, el enfoque tradicional para fomentar mentes jóvenes en el aula todavía tiende a girar en torno al aumento de la inteligencia cristalizada (habilidades basadas en el conocimiento), en contraposición a la inteligencia fluida (habilidades de pensamiento, razonamiento y resolución de problemas). Centrarse en la inteligencia cristalizada, en lugar de la inteligencia fluida, podría deberse a que a las instituciones les resulta más sencillo hacerlo.
Este enfoque, sin embargo, podría conducir a una disparidad entre quién puede o no tener éxito en el aula. Por ejemplo, los estudiantes con baja inteligencia fluida tienden a tener dificultades para desarrollar la inteligencia cristalizada. Como resultado, estos estudiantes quedan atrás; no se les da la oportunidad de desarrollar habilidades que realmente puedan ayudarles a aprender.
Es muy probable que mejorar la inteligencia fluida desde las primeras etapas de la educación de un estudiante mejore drásticamente su rendimiento académico. Para los educadores modernos, sin embargo, ha habido dos cuestiones que han bloqueado la adopción de este enfoque. Primero, parece haber una falta de evidencia clara de métodos que mejoren las capacidades fundamentales de aprendizaje. En segundo lugar, los métodos que son prácticos de implementar (tiempo mínimo, rentables, etc.) no parecen estar fácilmente disponibles.
Desde mi perspectiva, NeuroTracker es un ejemplo pertinente de una tecnología con el potencial de cambiar la forma en que fomentamos el crecimiento académico. En primer lugar, ha demostrado la transferencia de la formación a avances significativos en capacidades de aprendizaje fundamentales . En segundo lugar, lo ha hecho ampliamente; potenciar la función ejecutiva, la memoria de trabajo, la atención, la velocidad de procesamiento, la inhibición y el control de respuestas.
A continuación puedes ver las mejoras en el entrenamiento cognitivo de los estudiantes en base a evaluaciones neuropsicológicas estandarizadas. Estos resultados también están respaldados por de qEEG que indican un aumento de la actividad de las ondas cerebrales en reposo.
Teniendo en cuenta el hecho de que estas son algunas de las mejores medidas disponibles para las habilidades de inteligencia fluida, las ganancias de alrededor del 10% son significativas si se tiene en cuenta que las medidas son altamente resistentes al cambio y tienen el potencial de aumentar continuamente con capacitación adicional.
En términos de implementación práctica, NeuroTracker también establece estándares deseables. La transferencia al aprendizaje de habilidades es rápida y se observan efectos significativos a las pocas horas de capacitación distribuida. Lo más importante es nuevos estudios muestran que los estudiantes con dificultades de aprendizaje responden a la intervención tan bien como los estudiantes que no la tienen.
Quizás lo más fundamental es que NeuroTracker mejora considerablemente varios tipos de atención. Este es un factor crítico, porque cuando los estudiantes luchan por prestar atención en el aula o cuando hacen los deberes, sus capacidades de aprendizaje se ven directamente comprometidas. Potenciar las capacidades de atención significa potenciar habilidades que son críticas para el rendimiento académico a largo plazo.
Por último, es fundamental obtener beneficios con tan solo 6 minutos de entrenamiento por semana. NeuroTracker se diferencia de otras intervenciones contemporáneas, que normalmente requieren varias horas de entrenamiento por semana. Una escuela canadiense quedó tan impresionada por la practicidad de la capacitación breve que implementó la capacitación durante las horas de clase en sus aulas. Esto ocurrió después de que participaran en un estudio que evaluó si NeuroTracker podía entrenar la atención en estudiantes con problemas de aprendizaje.
Con más de este tipo de intervenciones de aprendizaje y proyectos piloto en poblaciones escolares será útil para investigar en qué medida se pueden mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, así como para revelar qué efectos positivos puede tener esto en el rendimiento académico a largo plazo.
En nuestro mundo cada vez más conectado digitalmente , donde la atención tiene una demanda tan alta, es primordial enseñar a los niños a entrenar su mente de manera proactiva. Mejorar estas habilidades les permitirá concentrarse en una avalancha de información de calidad, ignorando las distracciones.
Como resultado, aumentarán su rendimiento mental y alcanzarán los resultados deseados. Una vez que se haya establecido una conexión definitiva, es cuando veremos un cambio importante en la cultura educativa, con NeuroTracker a la cabeza.
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