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Los padres de niños con TDAH dotados a menudo enfrentan una paradoja: a pesar de la inteligencia de sus hijos, luchan por mantenerse involucrados en el trabajo escolar. Un día, podrían estar hiper-centrados en un tema que aman, y al siguiente, se niegan a completar una tarea simple. Si esto suena familiar, sepa que no está solo.
Como alguien que ha trabajado con miles de niños neurodiversos brillantes, he visto de primera mano cómo el aburrimiento, no la falta de habilidad, es a menudo el verdadero desafío. Estos niños necesitan un enfoque diferente para el aprendizaje , uno que alimenta su curiosidad, aprovecha sus fortalezas y mantiene sus cerebros activamente comprometidos.
Los niños dotados del TDAH no luchan con la inteligencia; Luchan con la regulación de intereses . Sus cerebros anhelan la novedad, el desafío y el propósito: sin eso, se desconectan. Los entornos escolares tradicionales, que se basan en el aprendizaje de memoria y las tareas repetitivas, pueden sentirse sofocantes.
🔹 Signos comunes de desconexión impulsada por el aburrimiento:
Cuando los niños con TDAH dotados no se sienten estimulados, pueden resistir el aprendizaje, no porque no puedan hacerlo, sino porque sus cerebros no están siendo desafiados de la manera correcta.
La clave para mantener a un niño dotado comprometido no se trata de forzar el cumplimiento , se trata de aprovechar sus fortalezas naturales y hacer que el aprendizaje se sienta significativo. Aquí está como:
Los niños con TDAH se destacan cuando se sienten personalmente conectados a un sujeto. Si están luchando en la escuela, puede deberse a que el material carece de relevancia.
🔹 En lugar de: obligarlos a memorizar hechos secos de un libro de texto ...
✅ Intente: dejar que exploren el tema a través de una lente que aman.
Por ejemplo, si su hijo está fascinado por el espacio pero no está interesado en las matemáticas, intente vincular problemas matemáticos con trayectorias de cohetes, distancias planetarias o desafíos de ingeniería espacial. Si aman los videojuegos, introduzca la codificación como una forma de crear su propia mecánica de juego.
Sentarse quieto y absorber la información pasivamente no funciona bien para los cerebros del TDAH. El aprendizaje práctico basado en el movimiento activa el compromiso y hace que las lecciones se adhieran.
🔹 En lugar de: esperar que se sentaran a través de largas conferencias ...
✅ Prueba: aprendizaje interactivo basado en la experiencia.
Ejemplos:
El compromiso de los skirrockets cuando el aprendizaje se siente tangible e inmersivo.
Los niños dotados del TDAH resisten el control pero prosperan con autonomía . Si se sienten forzados a estructuras académicas rígidas, es más probable que se desconecten.
🔹 En lugar de: asignar un proyecto fijo con directrices estrictas ...
✅ Pruebe: ofrecer múltiples opciones y permitirles elegir su enfoque.
Por ejemplo, si necesitan escribir un informe sobre un evento histórico, darles la opción de:
Darles la propiedad sobre cómo aprenden aumenta el compromiso y la inversión en el resultado.
Muchos niños de ADHD dotados tienen un rendimiento inferior en la escuela porque no están siendo desafiados lo suficiente. Si una tarea es demasiado fácil, su cerebro lo rechaza como un esfuerzo indigno.
🔹 En lugar de: darles las mismas tareas que sus compañeros ...
✅ Intente: introducir desafíos de nivel superior o dejarlos avanzar a su propio ritmo.
Formas de introducir el desafío:
El objetivo es mantener su cerebro activamente comprometido , en lugar de obligarlos a operar por debajo de su capacidad.
Muchos niños de TDAH dotados parecen capaces pero luchan con la organización, la gestión del tiempo y el seguimiento . Esto no es una falta de inteligencia, es una brecha de funciones ejecutivas.
🔹 En lugar de: Suponiendo que son perezosos o descuidados ...
✅ Try: enseñar estrategias de función ejecutiva explícitamente.
Estrategias útiles:
Al apoyar las habilidades de la función ejecutiva, elimina las barreras que pueden estar impediendo que se involucren por completo.
Los niños dotados del TDAH tienen un potencial extraordinario , pero necesitan el entorno de aprendizaje adecuado para prosperar. Cuando la escolarización tradicional no cumple con sus necesidades, no pierden inteligencia, pierden interés .
Al aprovechar sus fortalezas, ofreciendo autonomía y desafiándolas adecuadamente, puede convertir la desconexión en un aprendizaje profundo y sostenido . El TDAH no es una barrera: es una forma alternativa de pensar que, cuando se alimenta correctamente, puede conducir a un éxito excepcional.
Su hijo no está fallando en el sistema: el sistema no está comprometiendolos. Pero con el enfoque correcto, puede desbloquear su máximo potencial y ayudarlos a pasar del aburrimiento al brillante .
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