julio 2018
en
Inteligencia
El objetivo del estudio fue examinar la capacidad MOT en diferentes niveles de carga cognitiva (seguimiento de 1, 2, 3 o 4 objetos) y su asociación con procesos de nivel superior, particularmente la inteligencia de razonamiento fluido.
70 participantes adultos (media = 23 años de edad) completaron NeuroTracker y luego fueron evaluados en la prueba de Escala de Inteligencia 2 de Weschler. Se pidió a los participantes que rastreen uno, dos, tres y cuatro objetivos de un total de 8 esferas durante ocho segundos.
Los resultados mostraron que a medida que aumentaba el número de objetivos, disminuía la velocidad media con la que los participantes rastreaban con éxito todos los objetos. Este hallazgo permitió a los investigadores confirmar que la puntuación de velocidad promedio se puede utilizar como una métrica adecuada para MOT y, a su vez, para la capacidad de recursos de atención. Como resultado, los resultados indican que la capacidad de seguimiento visual se asocia positivamente con la inteligencia de razonamiento fluido. En consecuencia, este hallazgo demuestra que existe un vínculo entre la inteligencia de razonamiento fluido y la capacidad MOT, especialmente en condiciones de alta carga (seguimiento de 4 de 8 objetivos).
NeuroTracker cumple con los criterios estándar de oro como una herramienta de mejora cognitiva, corroborada con cambios positivos previos al post en las medidas de QEEG.
Examinar la eficacia práctica de las intervenciones de mejora cognitiva a través de una plantilla estándar de oro para evaluar el uso de tales herramientas y evaluar la evidencia NeuroTracker contra la plantilla para mejorar la atención, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento de información visual.
Evaluar las herramientas cognitivas y NeuroTracker específicamente con los siguientes criterios estándares de oro y con los hallazgos de QEEG en los cambios en la actividad del cerebro neuroeléctrico: 1. Efectos de transferencia robustos, 2. Sin efectos secundarios o riesgo de toxicidad, 3. Tiempo mínimo e inversión monetaria, 4 ) Efectos duraderos, 5) No hay problemas éticos, 6) se pueden usar en combinación con otras intervenciones, 7) se pueden aplicar a cualquier población.
3 horas de entrenamiento durante 5 semanas con NeuroTracker demostraron efectos robustos sobre la atención, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento de la información visual medida por las pruebas neuropsicológicas. Los cambios correspondientes medidos por QEEG también se corroboraron estos efectos de intervención. NeuroTracker se concluyó para cumplir con los criterios estándar de oro en los puntos 1, 2, 3 y 5, con cierta evidencia para apoyar los otros puntos, pero se necesita más investigación.
El individuo con autismo puede realizar NeuroTracker en diferentes cargas cognitivas y beneficiarse de la retroalimentación a niveles de dificultades bajos.
Investigar las características cognitivas de los individuos con autismo en comparación con individuos neurotípicos en respuesta a diferentes cargas y retroalimentación NeuroTracker .
27 adolescentes y adultos con autismo y 28 adolescentes neurotípicos y adultos ASD tuvieron la tarea de realizar NeuroTracker a baja carga (seguimiento de 1 objetivo) y alta carga (seguimiento de 4 objetivos) en dos sesiones de entrenamiento. La mitad de los participantes recibieron comentarios sobre cada ensayo, y la mitad no.
Aunque los participantes con autismo obtuvieron puntajes más bajos que los neurotípicos, las altas sesiones de carga se toleraron por igual en comparación con las bajas sesiones de carga. La retroalimentación mejoró el rendimiento NeuroTracker en general, a excepción de los participantes con autismo en las sesiones de alta carga. Los participantes con autismo que recibieron retroalimentación obtuvieron mejores resultados que los participantes neurotípicos sin retroalimentación, pero solo en las bajas sesiones de carga. Los resultados sugieren que las personas con autismo pueden realizar NeuroTracker a diferentes cargas, y que la retroalimentación ayuda al rendimiento a niveles de dificultades bajos.
La investigación revisada por pares NeuroTracker muestra una relevancia prometedora para una mejora cognitiva amplia en diferentes poblaciones.
Evaluar la utilidad de NeuroTracker (3D-MOT) como una herramienta de mejora cognitiva para superar los desafíos comunes asociados con los productos de entrenamiento cognitivo.
El autor realizó una revisión exhaustiva de la literatura actual para las herramientas de mejora cognitiva, así como la literatura específica sobre NeuroTracker para sondear sus fortalezas y debilidades como una herramienta de investigación. También se examinó evidencia para los dominios cognitivos que aborda NeuroTracker .
Se descubrió que NeuroTracker tiene una amplia científica relevante para mejorar una serie de dominios cognitivos, incluido el procesamiento de la información, la atención, la memoria de trabajo, la inhibición y las funciones ejecutivas. Se encontraron efectos de transferencia lejana en los siguientes dominios de rendimiento humano: procesamiento de información visual en adultos sanos, procesamiento de movimiento biológico en sujetos con envejecimiento sano, rendimiento en el campo en jugadores de fútbol y en atención a las poblaciones con déficits de desarrollo neurológico. El autor concluyó que, aunque existe una prometedora investigación revisada por pares, se necesitan más investigaciones para establecer de manera robusta los efectos beneficiosos de este método en el contexto de la mejora cognitiva.
El entrenamiento NeuroTracker es altamente accesible y comprensible para los niños con trastornos del desarrollo neurológico.
Este estudio de viabilidad investigó la viabilidad de implementar un programa de capacitación adaptativa NeuroTracker en la clase para adolescentes con un coeficiente intelectual extremadamente bajo.
Veintiséis adolescentes de entre 11 y 16 años con IQ con las puntuaciones de IQ extremadamente bajas basadas en Weschler completaron 45 sesiones de entrenamiento en el NeuroTracker. Se evaluaron las tasas de reclutamiento y retención y la adherencia al programa. El 42% de los participantes presentaron un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), el 15% tenía un diagnóstico de trastorno por déficit de atención (TDAH) y el 11% tenía síndrome de Down.
El 100% de todos los participantes que cumplen con los criterios de inclusión completaron todas las etapas del estudio desde el inicio hasta las evaluaciones posteriores a la intervención. Los investigadores concluyeron que los resultados sugieren que la implementación NeuroTracker como una intervención basada en el aula es factible con esta población.
Las medidas NeuroTracker realizadas en diferentes números de objetivos pueden ser útiles para caracterizar las capacidades de atención en diferentes poblaciones.
Este estudio buscó investigar los límites de recursos para la atención visual dinámica a través del desarrollo de la edad utilizando umbrales de velocidad NeuroTracker como una medida de la capacidad atencional.
21 participantes se agruparon por edad: envejecimiento escolar (6-12 años), adolescente (13-18 años), adulto (19-30 años). Cada grupo completó las líneas de base NeuroTracker utilizando mediciones de umbral de velocidad a un número aumentando progresivamente de objetivos.
Para todos los grupos, los umbrales de velocidad cambiaron de manera logarítmica consistente con el aumento relativo de las demandas de seguimiento de objetos múltiples. Las capacidades de atención para NeuroTracker se determinaron por edad, con límites de seguimiento de objetos múltiples significativamente más bajos para las personas en edad escolar. Los hallazgos también sugirieron que el componente estéreo 3D de NeuroTracker es un factor de habilitación crítica para procesar mayores cargas atencionales: las personas en edad escolar podrían rastrear números de objetivos más allá de los límites de no STEREO 2D (como se establece en estudios anteriores). Estos hallazgos sugieren que NeuroTracker puede usarse para caracterizar el desarrollo de la asignación de recursos en procesos atencionales mediante el uso de una medida que mejor se aproxima a las condiciones del mundo real.
Se sabe que la atención y la retroalimentación desempeñan papeles críticos en el aprendizaje. Este estudio preliminar buscó evaluar los beneficios de la retroalimentación instantánea dentro del rendimiento de la tarea NeuroTracker .
38 adultos jóvenes (medio de 23 años) completaron 4 sesiones NeuroTracker durante dos días. 19 participantes fueron asistidos con comentarios sobre el rendimiento de la prueba a lo largo de las sesiones, y 19 no recibieron retroalimentación. Las evaluaciones previas y posteriores a la capacitación se completaron utilizando la Prueba de rendimiento continuo II para medir la función cognitiva.
Los participantes ayudaron con la retroalimentación demostraron una mayor mejora en los puntajes NeuroTracker en las 4 sesiones. El grupo de retroalimentación también demostró mejores efectos de transferibilidad a la tarea CPT-II, reflejada por una tasa de error media pre/post significativamente disminuida. Los resultados indican que la retroalimentación tiene un efecto positivo en el rendimiento y puede ser un aspecto importante de la transferencia a las funciones cognitivas.
El sistema de entrenamiento cognitivo número uno más validado científicamente del mundo. Basado en 20 años de investigación en neurociencia por parte de autoridades líderes en sus campos. Mejora su cerebro y su rendimiento.