Marzo de 2022
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Fronteras en el deporte y la vida activa
Identificar a través de las edades, en hombres y mujeres más jóvenes, y comparar, en hombres más jóvenes, las características antropométricas, las capacidades atléticas y las habilidades perceptivo-cognitivas asociadas con la velocidad de la pelota del lanzador de béisbol.
Los atletas masculinos y femeninos completaron un cuestionario sociodemográfico seguido de evaluaciones antropométricas, de capacidad atlética, de habilidad perceptivo-cognitiva y de velocidad de lanzamiento. Los atletas fueron categorizados por sus categorías de edad (11U, 13U, 15U, 18U, 21U). Para evaluar la antropometría de los atletas, se midieron la altura y el peso, el IMC, la circunferencia de la cintura, la longitud segmentaria de los brazos y la circunferencia. Las habilidades atléticas se evaluaron utilizando la fuerza de agarre de los atletas, la potencia de la parte superior del cuerpo, la altura del salto vertical, el sprint, el cambio de dirección y el equilibrio dinámico. El rendimiento de las habilidades perceptivo-cognitivas se evaluó con NeuroTracker, y la evaluación del rendimiento de lanzamiento se completó utilizando la velocidad promedio de la bola rápida de los atletas.
En atletas masculinos de cada categoría de edad, todos los factores antropométricos, de capacidad atlética y de habilidades perceptivo-cognitivas se asociaron con la velocidad de lanzamiento, con efectos más fuertes a mayor edad. Las líneas base de NeuroTracker presentan algunas de las asociaciones más sólidas con la velocidad de lanzamiento y las habilidades atléticas en todas las categorías de edad.
El entrenamiento NeuroTrackerX en casa mejoró el rendimiento de la memoria de trabajo en jugadores de fútbol competitivos, con los correspondientes cambios en la actividad cerebral.
Examinar si el entrenamiento NeuroTrackerX en casa mejora el rendimiento cognitivo y modula la actividad cerebral en jugadores de fútbol de nivel universitario.
Veintinueve jugadores universitarios de fútbol fueron asignados a un grupo de entrenamiento NeuroTracker (30 sesiones en casa durante 9 semanas) o a un grupo de control que continuó con sus actividades habituales. Las evaluaciones previas y posteriores a la intervención incluyeron el rendimiento NeuroTracker (3D-MOT), tareas de memoria de trabajo de 2 y 3 pasos, y registros de EEG (Fz) durante la ejecución de la tarea de n pasos.
El NeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTracker NeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTrackerNeuroTracker NeuroTrackerNeuroTracker después del entrenamiento (p < .001), mientras que el grupo de control no lo hizo. El rendimiento mejoró a aproximadamente 128–130% de la línea base después de ~30 sesiones, lo que confirma un aprendizaje efectivo en un formato de autoentrenamiento en el hogar.
Se observó una mejora significativa en la precisión 2-back (p = .045) solo en el NeuroTracker , lo que sugiere transferencia a la memoria de trabajo y actualización atencional bajo carga moderada. No se observaron mejoras significativas en la condición 3-back más exigente. Ambos grupos respondieron más rápido en la prueba posterior, lo que probablemente refleja efectos de práctica más que cambios específicos del entrenamiento.
Durante la tarea 2-back, la potencia de la banda alfa (Fz) aumentó significativamente después del entrenamiento en el NeuroTracker (p < .001). Los autores interpretan el aumento alfa como un reflejo de una mejor regulación atencional y eficiencia neuronal (compuerta inhibitoria).
El entrenamiento deportivo intensivo puede compensar la desventaja perceptivo-cognitiva asociada con ser relativamente más joven dentro de un grupo de edad durante la infancia y la adolescencia.
Examinar si la edad relativa (cuartil de nacimiento), el historial de entrenamiento y la estereopsis influyen en el rendimiento perceptivo-cognitivo medido mediante una tarea de seguimiento de objetos múltiples en 3D (3D-MOT) en atletas jóvenes.
Un total de 165 atletas jóvenes varones de 10 a 16 años se clasificaron según el cuartil de nacimiento y la exposición al entrenamiento (entrenamiento moderado: 1-2 sesiones/semana; entrenamiento alto: 4-5 sesiones/semana). Los participantes completaron un protocolo estándar NeuroTracker 3D-MOT en condiciones estereoscópicas (3D) y no estereoscópicas (2D). Los umbrales de velocidad se calcularon mediante un procedimiento de escalera adaptativa y se compararon entre los grupos.
Entre los atletas con un entrenamiento moderado, los nacidos a principios del año de selección superaron a sus compañeros relativamente más jóvenes, lo que demuestra un efecto perceptivo-cognitivo de la edad relativa. Sin embargo, en los atletas bien entrenados, las diferencias de rendimiento entre los cuartiles de nacimiento desaparecieron, y los atletas nacidos más tarde alcanzaron umbrales de seguimiento comparables. El rendimiento fue significativamente mayor en condiciones 3D que 2D, pero la estereopsis no interaccionó con el cuartil de nacimiento ni con el nivel de entrenamiento.
Estos hallazgos sugieren que la exposición al entrenamiento estructurado puede mitigar las desventajas perceptivo-cognitivas asociadas con la edad relativa durante el desarrollo.
El rendimiento del seguimiento visual dinámico en jugadores de baloncesto jóvenes no disminuye significativamente después de la fatiga cognitiva inducida por una tarea de Stroop.
Investigar si la fatiga cognitiva aguda, inducida a través de una tarea Stroop, afecta el rendimiento del seguimiento de múltiples objetos en jóvenes atletas de baloncesto.
Los participantes eran jóvenes jugadores de baloncesto que completaron una tarea estándar de Stroop diseñada para inducir fatiga cognitiva. Tras el protocolo de Stroop, se evaluó el rendimiento de los participantes en una tarea de seguimiento de múltiples objetos en 3D (3D-MOT) para evaluar el rendimiento del seguimiento perceptivo-cognitivo en condiciones de fatiga cognitiva. Se comparó el rendimiento en la tarea NeuroTracker entre la condición de fatiga y las condiciones basales o de control.
El rendimiento de los participantes en la prueba 3D-MOT no disminuyó significativamente tras la fatiga cognitiva inducida por Stroop. Los umbrales de seguimiento dinámico y la precisión se mantuvieron estadísticamente similares en condiciones de fatiga y sin fatiga, lo que sugiere que la capacidad de seguimiento perceptivo-cognitivo de los atletas fue resiliente a este protocolo de fatiga mental inducida en laboratorio.
El rendimiento de referencia NeuroTracker 3D-MOT se estableció utilizando sesiones CORE, y la intervención mostró ganancias en la capacidad de seguimiento, aunque la transferencia de rendimiento más amplia fue limitada.
Evaluar los efectos de un programa de entrenamiento visual, incluido el seguimiento de objetos múltiples en 3D (3D-MOT) implementado en NeuroTracker , sobre el rendimiento perceptivo-cognitivo en un contexto atlético o de alto rendimiento.
Los participantes completaron NeuroTracker evaluaciones programa CORE (tres sesiones de CORE y una sesión de atención sostenida) para establecer umbrales de velocidad de seguimiento dinámico iniciales. El protocolo de entrenamiento consistió en sesiones repetidas de 3D-MOT integradas en un programa más amplio de entrenamiento visual. El rendimiento se evaluó antes y después del entrenamiento.
Las evaluaciones iniciales utilizaron el protocolo NeuroTracker CORE para cuantificar los umbrales de seguimiento. Se observaron aumentos en el rendimiento de seguimiento inicial tras el entrenamiento, lo que sugiere que la exposición repetida a 3D-MOT mejoró la capacidad básica de seguimiento perceptivo-cognitivo. Sin embargo, el carácter piloto del estudio y su limitada transferencia a resultados funcionales más amplios indican que, si bien 3D-MOT mejora el rendimiento específico de la tarea, su utilidad general para el rendimiento en la práctica deportiva o en el mundo real es preliminar.
El rendimiento inicial NeuroTracker no se asoció significativamente con las métricas de rendimiento general de la temporada en atletas universitarios.
Determinar si el rendimiento inicial NeuroTracker predice el rendimiento deportivo general de la temporada en atletas universitarios.
Los atletas universitarios completaron evaluaciones iniciales NeuroTracker antes de su temporada competitiva. Se recopilaron y analizaron estadísticas objetivas de rendimiento de la temporada para evaluar las posibles asociaciones entre la capacidad de seguimiento perceptivo-cognitivo inicial y los resultados de rendimiento durante la temporada.
No se encontró una correlación significativa entre el rendimiento inicial NeuroTracker y las métricas de rendimiento deportivo de la temporada. Estos hallazgos sugieren que la capacidad de seguimiento perceptivo-cognitivo inicial por sí sola podría no predecir directamente los resultados competitivos agregados, lo que destaca la naturaleza multifactorial del rendimiento deportivo.
El entrenamiento cognitivo específico del dominio condujo a mejoras mensurables en el desempeño de la función ejecutiva en jugadores de fútbol de élite juveniles.
Investigar si el entrenamiento cognitivo específico del dominio puede mejorar el rendimiento de la función ejecutiva en jugadores de fútbol de élite juveniles.
Jugadores juveniles de fútbol de élite completaron un programa de entrenamiento cognitivo estructurado enfocado en los procesos perceptivo-cognitivos y ejecutivos. Se administraron medidas estandarizadas de la función ejecutiva antes y después de la intervención para evaluar los cambios en el rendimiento cognitivo.
Los participantes mostraron mejoras significativas en las medidas de la función ejecutiva tras la intervención de entrenamiento, lo que sugiere que el entrenamiento cognitivo estructurado puede mejorar los procesos cognitivos de orden superior relevantes para el rendimiento deportivo. Estos hallazgos respaldan el valor potencial de los enfoques de entrenamiento cognitivo dirigido en los programas de desarrollo deportivo juvenil de élite.
NeuroTracker es uno de los sistemas de entrenamiento cognitivo más investigados, utilizado en deportes de élite, ámbitos militares y de rendimiento humano a nivel mundial. Basado en 20 años de investigación en neurociencia.
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