Atención y entrenamiento perceptivo-cognitivo: evidencia preliminar para entrenar poblaciones con déficit de atención

Los resultados del estudio piloto muestran mejoras significativas en las capacidades de atención múltiple de los estudiantes de primaria con desafíos de atención preestablecidos.

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Educación
Bienestar

enero 2016

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Este fue un estudio piloto con una selección de niños de escuela primaria basado en medidas de prueba que mostraban problemas significativos de atención y control de impulsos, pero no diagnosticados clínicamente como TDAH. El propósito de este estudio piloto fue ver si NeuroTracker tiene el potencial de ser una intervención eficaz a corto plazo para estudiantes jóvenes con discapacidades graves de atención, basada en cambios en evaluaciones neuropsicológicas estandarizadas.

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Método

Se incluyó en el estudio un grupo de prueba y un grupo de control de 5 estudiantes de escuela primaria cada uno, seleccionados en función de la calificación de discapacidad grave en la Prueba de rendimiento continuo IVA+PlusTM. Ambos grupos produjeron líneas de base iniciales de NeuroTracker con diferencias estadísticamente insignificantes. El grupo de prueba completó 21 sesiones de entrenamiento de NeuroTracker de cinco minutos distribuidas en 3,5 semanas; el grupo de control no realizó ningún entrenamiento. Luego, ambos grupos fueron evaluados nuevamente en las evaluaciones neuropsicológicas.

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Resultado

El grupo de prueba mejoró los umbrales de velocidad del NeuroTracker en un promedio del 61 % durante el transcurso del entrenamiento. El grupo de control mostró una diferencia insignificante en las puntuaciones de las evaluaciones neuropsicológicas previas y posteriores, mientras que el grupo entrenado mostró mejoras variables pero significativas en una variedad de medidas visuales y auditivas. Las ganancias fueron más pronunciadas en Prudencia, Consistencia y Enfoque tanto en el dominio visual como en el auditivo, coincidiendo con los hallazgos anteriores y sugiriendo una transferencia de desempeño intermodal. En general, los índices de mejora sugirieron que una intervención de entrenamiento con NeuroTracker a corto plazo puede mejorar los déficits de atención severos hacia los moderados. déficits de atención en esta población, con potencial para impactar positivamente los resultados del aprendizaje a una edad temprana.

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En promedio, los participantes masculinos obtuvieron resultados significativamente mejores en NeuroTracker que las mujeres. Todos los participantes con dietas a base de huevo obtuvieron resultados significativamente mejores durante 2 semanas de entrenamiento con NeuroTracker que los controles sin huevo. Los hallazgos sugieren que los huevos enteros, las claras y las yemas de huevo son beneficiosos para el rendimiento cognitivo visual en adultos mayores sanos.

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Aunque los participantes con autismo obtuvieron puntuaciones más bajas que los neurotípicos, las sesiones de alta carga fueron toleradas por igual en comparación con las sesiones de baja carga. La retroalimentación mejoró el rendimiento del NeuroTracker en general, excepto para los participantes con autismo en las sesiones de alta carga. Los participantes con autismo que recibieron retroalimentación obtuvieron mejores calificaciones que los participantes neurotípicos sin retroalimentación, pero solo en las sesiones de baja carga. Los resultados sugieren que las personas con autismo pueden realizar NeuroTracker con diferentes cargas y que la retroalimentación ayuda al rendimiento en niveles de dificultad bajos.

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Los hombres consumieron significativamente más calorías, macronutrientes, colesterol, colina y zinc y obtuvieron resultados significativamente mejores en NeuroTracker que las mujeres. Los participantes que consumieron más del 40 % de las kcal de carbohidratos, menos del 24 % de las kcal de proteínas, más de 2000 μg/día de luteína/zeaxantina o más de 1,8 mg/día de vitamina B2 obtuvieron resultados significativamente mejores en NeuroTracker que aquellos que consumieron menos. que esas cantidades. Los investigadores concluyeron que el rendimiento perceptivo-cognitivo se ve influenciado positivamente por una mayor ingesta dietética de carbohidratos, luteína/zeaxantina y vitamina B2, mientras que el consumo elevado de proteínas tuvo impactos negativos.

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